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LA METHODE NATURELLE .
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Bonjour à tous ,
Educateur et dresseur
professionnel depuis plus de quinze ans , spécialisé
dans les problèmes comportementaux du chien , formateur
en éducation canine et psychologie canine , j'ai
, il y a très longtemps effectué une formation
chez Joseph Ortéga , cynophile bien connu , éditeur
de plusieurs ouvrages sur le chien . Je vous livre un
extrait de ce que l'on pourrait appeler une méthode
sans méthode , beaucoup plus adaptée , à
mon avis au jeune chiot ou au très jeune chien
en pré-apprentissage .
Cordialement . Hervé
Pupier .
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Texte ci dessous par Joseph
Ortéga
Comment découvrir une
nouvelle méthode d'éducation canine à notre
époque,et d'abord ,peut on vraiment parler de découverte?
J'ai mis au point cette méthode
par tâtonnement à partir de mon expérience
sue le terrain avec de nombreux chiens,comme moniteur , homme
d'attaque et conducteur.Il est vrai que j'ai fait figure de farfelu
car l'éthologie du chien en était à ses balbutiements.
Les seuls écrits valables
qui existaient se trouvaient en Allemagne ou aux USA
J'ai bien sur tenu compte
des spécialistes de l'éducation des enfants qui
apportaient la manière d'aborder le sujet en le laissant
s'exprimer naturellement.
L'inévitable Pavlov,qui
avec ses chiens de laboratoire,découvre le réflexe
conditionné basé sur le principe de l'association
d'idées , le très fameux conditionnement répondant.
Le grand principe , celui
qui soutient toute la méthode est une citation de Skinner:
" Si lorsque qu'un comportement
particulier se manifeste , on le fait suivre à chaque fois
d'une gratification , la probabilité d'apparition de ce
comportement se trouvera considérablement accrue."
Dans le même genre ,
je peux continuer à citer les phrases qui permirent de
monter le squelette de la méthode :
" L'animal bien éduqué
doit pouvoir tout faire , c'est une question de conditionnement
ou de déconditionnement." Watson.
" Tout acte qui , dans une
situation donnée , produit de la satisfaction , a plus
de chances de se reproduire si une situation analogue survient
à nouveau ."Thorndike.
On ne néglige pas non
plus la sensibilité du sujet.
Chaque sujet ne perçoit
les choses qu'en fonction de son tempérament , de son expérience
, et de ses données génétiques.
Pour déclencher un
comportement recherché , on se sert de la valeur subjective
d'un objet pour un individu précis , par exemple la balle
de jeu. La force qui active le comportement par rapport à
cet objet sera la motivation. Plus elle sera forte , plus l'apprentissage
est rapide . L'éducation doit être synonyme de plaisir
: celui d'éprouver des sensations agréables , de
percevoir des impressions nouvelles.
Ce qui choque surtout dans
la méthode naturelle , c'est qu'il n'y a pas de pénalisation
à l'échec . En fait il s'agit d'ignorer les mauvais
comportements ou dans certains cas de les dévier vers un
autre plus interréssant ou qui divertit.
L'acte à effacer du
répertoire comportemental ne pouvant aller jusqu'au bout
et réussir , il disparaîtra .
Dans la méthode naturelle
, on n'impose pas , on n'utilise ni collier , ni laisse. On se
contente de sélectionner le bon comportement . Pour le
chien ou pour les observateurs le maître donne l'impression
de jouer , alors que chaque expérience fournie , chaque
geste sont calculés pour obtenir quelque chose.
L'avantage de la méthode
, c'est que l'on n'est pas tenu , comme dans les séances
d'éducation classiques à se limiter autour de 15
minutes , pour avoir de bonnes facultés d'attention et
d'apprentissage , avec celle ci on ne fatigue pas le chien et
on peut l'appliquer à tous moments de la journée.
Le maître doit croire
dans son chien ( effet Pygmalion ) et faire preuve d'empathie
pour percevoir les choses et les événements comme
lui , ce qui permet de devancer un comportement parasite ou de
l'adapter à ce que l'on désire.
La méthode naturelle
ne portera que sur des actes naturels : S'asseoir , se coucher
, revenir au rappel du chef de meute , rapporter une proie , etc
... sont des comportements que tous les canidés exécutent
dans la vie de tous les jours .
On peut résumer son
application de la manière suivante :
CAS A . Un comportement apparaît
naturellement.
* je donne l'ordre.
* je récompense
conclusion : je fixe par association
un ordre par exemple " ASSIS " avec le comportement.
CAS B . Je provoque un comportement
recherché
* je donne l'ordre correspondant
.
* je récompense .
conclusion : je fixe un comportement
, par exemple , je me présente avec la gamelle dans le
jardin , le chien va arriver très vite naturellement .
je donne l'ordre " AU PIED " ou " DEVANT ".
Lorsqu'il arrive , il est
récompensé par sa gamelle . La prochaine fois il
reviendra plus vite .
Par Joseph Ortéga .
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